第六六七章 不科学(1)
作品:《从大学教师开始等级境界划分》 即使台下不乏生物学和医学的牛人,但沈光林依然做了细致的科普工作。
谁让他是一位老师呢。
他这么做就是要让大家明白这件事的始末和原理,给他们出去宣传自己伟大的机会。
高手寂寞呀,不装一装,怎么能够显示沈教授的高手风范呢。
对于生物遗传知识,沈光林不算是现学现卖,他是很久之前学到的,现在才拿出来卖。
最近这些年,沈光林看的最多的就是最前沿的杂志,什么<CELL>,什么<科学>,<自然>,<柳叶刀>,他都一期不落的看的。
而且,做学者这么多年了,这种高深的论文其实他已经能看的懂了。
是真的看得懂,不是滥竽充数。
毕竟,一法通,万法通嘛。
其实,现在才是80年代呢,后世高中生物课本上的知识和论点,在这个年代已经属于科技前沿了,甚至有些生物定理和现象现在还没被发现和证实呢。
好吧,以上的话是不可能在这样场所讲出来的。
沈教授实际说的是:“遗传信息是如何从DNA转变成蛋白质的呢?转录就是其中非常重要的一环。
遗传基因在表达时,以DNA的一条链为模板先合成RNA,这一过程就是转录。
如果对于病毒而言,在获得mRNA这个关键信息之后,只要把它传递给人类的免疫机构,就可以让人类的免疫系统动作,这样人体就可以直接获得免疫能力了。
至于什么灭活病毒,什么病毒蛋白的细菌中再复制, 都不如直接给人体的免疫系统一个生物学信号, 直接让身体产生免疫力来的更安全和更便捷。”
深入浅出, 细致入里。
沈光林讲完,不光是学生物和学医学的,就算是学物理的也能听懂了, 甚至,就连学文科的佳佳和小吕也懂了呢。
后世, 一些高端的疫苗就是使用MRNA技术制造出来的了, 比如新冠疫苗。