处理完了办公桌上堆放的公文，杨芳站起来舒缓了一下筋骨。就是年纪大了，坐时间稍微久一点，浑身上下都酸了。杨芳慨叹时光不饶人，自己转眼之间已经51岁了。辛辛苦苦在教育战线上工作了一辈子，虽然是做了校长，但在即将退下来的时候，回想回想，好像也并没有让自己十分自豪的事情。唉，不想了，好好站好最后两年岗吧，总不能让自己最后两年出一些问题，灰溜溜地回家吧。
    滨海市教育局有规定，男的正校长干到58岁，回家休息两年退休；女的正校长干到53岁，回家休息两年退休。屈指算来，自己也就是再干两年多校长吧。
    这方圆，真是个不错的孩子，又聪明又上进，又有礼貌品德又不赖，自己一定要抓住这两年在任的时间，把方圆变成自己的女婿，这样呢，自己女儿未来的幸福生活可就有了保障——嫁给一个正派的、有前途的青年，那是最佳的选择。
    杨芳想着方圆，就推门向小会议室走去。推开门的时候，方圆和董梅、方淑娟正在为一个教育环节的设计在激烈地争论。杨芳很感兴趣，连忙走过去加入，笑呵呵地说：“哟，在争论真理呢！我也来听听吧。”
    杨芳是教语文出身的，虽然当初在五中教的是高中语文，但大同小异，一切基本的教育理论与教学思想都是相通的。听着听着，杨芳就听明白了，董梅是想在高氵朝的处理上通过激情的范读把学生的情绪带入高氵朝，方圆则想通过正反方的辩论让本课的这个难点得以突破，方淑娟则希望通过电脑教学课件去创设一个情境，使学生在接近真实的环境里体验感悟。
    杨芳说：“董主任的方法很好，如果在几年前用一定会处理得不错。方圆和淑娟的方法则更能体现最新的教育理念。我有一个建议，董主任的方法暂时不用，第一次讲用方圆的讨论法，修改后讲用淑娟的情境法，比较一下哪种方法更有效，效果更好？如果两个方法都不行，我们再拿出镇山之宝——董主任的范读法。”
    嘿，激烈的争论立刻停止，大家都感觉校长的建议不错，虽然董梅为杨芳间接否定了自己的意见有些遗憾。
    “校长，就按您说的办。”方圆感激地说，“要是您不加入，我们不知还得辩论到什么时候呢？”
    这时，门被推开，办公室主任周素素急匆匆地走进来，在杨芳耳边低语几句。饶是杨芳这很有城府的人，也不禁脸上变了色。她站了起来，匆匆地跟着周素素走了出去，忘记了跟这三位备课的老师打个招呼。
    三个人的心里都咯噔一下，董梅与方淑娟的心思大致相同：莫不是方圆又出了什么麻烦吧。
    方圆心里暗暗祈祷：不要再有什么麻烦来影响我备课了。
    欲知发生何事让杨校长竟然都有些慌乱，请书友们静候下一章。
    （本章1000字，属于过渡章节）
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