临走的时候，阿姨用绳子打包了两床被褥，段西林拿着被褥犹豫了半晌说：“阿姨，能不能给我打包一份饭啊，我院子里还有一个……嗯……朋友也没饭吃，刚刚吃完的骨头我也想带回去给小狗吃。”
    满载而归，段西林心里的成就感膨胀到不行，他对着摄影机得瑟道：“还以为有多难呢，才短短一个下午，饭也有了，被子也有了！”
    回到一号院时，成东平正拿着一本书在看。
    两人相见时，也没有正式称呼过对方，段西林一时不知道怎么喊对方，好在成东平很快抬起头看向他。
    “那个……你吃饭了吗？”段西林将饭和骨头放在校园里的木桌上说，“我给你带了饭，袋子里是骨头，给小狗吃的。”
    成东平诧异地看着他，无论从各种花边新闻里，他一直将段西林打上一个自我的标签，这种人就算做错了事也不会道歉，别人帮助他也会觉得理所当然。所以今天下午段西林的道谢让他有些吃惊，没想到晚上居然会有这种堪称贴心的行为。明明讨厌他，却不忘给他带饭，明明怕狗，却还会担心狗。
    “谢谢。”
    段西林抹了抹鼻子将成东平下午说的话返还给他，“顺手而已。”
    成东平指了指压水井旁边的水桶和毛巾说：“这些你都可以用。”
    “谢谢！”段西林将屋子简单打扫了一下，铺好床，在临时搭的浴室里用凉水随便冲了一下，穿着T恤躺在床上。
    几乎是头刚沾枕头，就沉沉的睡了过去。
    作者有话要说：　　QVQ其实昨天写了，但我觉得不是我要的感觉，然后今天重新写了。
    ☆、第八章
    第二天段西林醒来时，还有点搞不清楚状况。
    他闭着眼睛伸了个懒腰，习惯性地在床上滚一圈，这一滚直接滚到了床下面。
    “哎哟！”
    段西林彻底清醒了。
    他揉了揉后脑勺，坐起来左右张望。
    空荡荡的卧室里，每个角度安装的摄像机已经开始转动。
    段西林拿出洗漱用品，还好他用东西比较挑剔，毛巾牙刷护肤品全是自带。
    枣树下的小黄狗已经醒了，他的身边还有昨晚没啃完的骨头。成东平坐在院子里正在写字。
    “在干哈？”昨天都已经顺利沟通了，段西林也没必要拿乔，他嘴里含着牙刷，蹲在水井边含糊地问。
    “听节目组说村里学校的老师在一个月前走了，直到现在也没招到新老师。反正我在这也需要待半个月……”成东平感叹道，“希望能为他们做点事情。”
    段西林漱完口，擦了擦嘴，戏谑道：“不愧是楼大侠，心怀天下苍生，哪怕自己都不知道下顿饭在哪。”
    昨晚稍稍对段西林改观的成东平默默地在心里又给他减了两分。还是顶着鸡窝头，穿着脏兮兮的衣服，说着贴心话的段西林比较讨喜。一旦打扮得跟只花孔雀，这张嘴就开始不饶人。
    成东平将课本收好，看了眼时间说：“反正你也没事，跟我一起去吧。”
    “去干嘛？”段西林卖力地在脸上搓着洗面奶，细腻的泡沫的糊了一脸。
    成东平嫌弃般地皱起了眉头，“跟我一起教书，我管你饭。”
    段西林立马拒绝道：“我宁愿放羊也不要教一群小屁孩。”
    成东平：“……”
    成东平没了声音，段西林以为他妥协了，走到水井旁边，压了点水出来，将脸上的泡沫冲干净。刚把脸擦干净，睁开眼看到一直放大的……狗脸。
    “嗷！！！”
    段西林后退两步，举着毛巾急道：“你干嘛！！”
    成东平不仅没拿开，反而把小狗放在地上，拍了拍小狗的屁股，小狗欢快地朝段西林飞奔过去。
    “抱走抱走！！”
    成东平将狗抱起来说：“那你跟我一起去给他们上课。”
    “不去。”话音刚落，小狗又被放下来，段西林赶紧说，“去去去！我去还不行吗！你把它抱走！”
    十五分钟后，段西林心不甘情不愿地跟在成东平后面，不停地那刀眼朝成东平身上扎。
    亏他昨天吃饭的时候还想着带一份，结果成东平就是这么报答他的！
    “早晨就到这吃饭。”成东平推开院门，“张大哥，我带朋友一起来吃饭。”
    段西林好奇地朝里面看过去，宽敞的院子里，摆了一个放满早餐的桌子，成东平解释道：“其实吃饭都是次要的，这个村子虽然不富裕，但也没那么困难，谁家都不缺那一口饭。主要还是这里的孩子教育跟不上。”
    段西林完全没注意成东平说什么，伸长了脖子正在看桌子上有什么菜。
    成东平默默地祭出怀里的小狗。
    段西林一跳三尺远，马上端正态度，“我知道了！不就是这里的小孩没学上，我们教他课业嘛！”见成东平又把小狗抱了回去，嘴里小声嘀咕，“那怎么着也得先吃饭吧。”
    吃完饭，成东平已经委托村长在村里通知，将村里的小孩集合原来的教室里。
    “事先声明啊，我从小就是学音乐的，文化课一般。”这还真不是段西林找借口，对于自己，他向来能把六分得瑟出八分，八分得瑟出十分，他嘴里要说一般，那就真的很一般了，“如果误人子弟了，你也不要怪我。”
    “也不要你教什么，带着他们读课文就行了。”
    段西林白了他一眼拖长了音调说：“行，读课文。”
    成东平的计划是美好的，现实却是残酷的。
    等他正式开始讲课后才发现这里的孩子受教育程度参差不齐，而且没有形成正规的上学习惯，在课堂上也坐不住，有时候吵吵闹闹的根本无法好好讲课。